ICTs and their impact on the inclusive education of the Single General Baccalaureate
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Abstract
The integration of Information and Communication Technologies (ICT) in the educational sector has revolutionized teaching methods, particularly in the field of mathematics, where their application enhances the transmission of complex information and increases student engagement. This study focused on analyzing the influence of ICT on the teaching-learning process of mathematics among upper elementary students at the Fiscomisional School Fe y Alegría "Las Cumbres." A quantitative-descriptive approach was adopted, using a purposive sampling of 52 students. Data collection was conducted through a structured questionnaire based on a Likert scale, evaluating various dimensions of ICT use. The results indicated that ICT has a significant positive effect on mathematics teaching, explaining about 64.9% of the variability in the effectiveness of the teaching-learning process. These findings highlight the value of ICT as facilitators of more effective and accessible mathematical education. It is concluded that ICT emerges as crucial tools that not only facilitate mathematical learning but also enrich the overall educational experience, enhancing students' understanding and engagement.
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Janine Elizabeth Marín-Pisango
https://orcid.org/0000-0002-1847-7515
Estudiante de la maestría Magíster en Educación, Mención Pedagogía de los Entornos Digitales. Magister en Contabilidad y Auditoría. Ingeniera en Contabilidad y Auditoría. Ambas Maestrías fueron realizadas en la Universidad Técnica de Manabí. Docente en la Escuela Fiscomisional las Cumbres de Fe y Alegría. Contadora como ejercicio profesional.
Lorena Elizabeth Bowen-Mendoza, Universidad Técnica de Manabí
https://orcid.org/0000-0003-4960-7957
Computer Engineer, Master's in Educational Management, PhD in Advanced Computing, Energy, and Plasma (University of Córdoba).
Research Projects:
- "The impact of the flipped classroom teaching-learning methodology through cognitive platforms."
- "Fuzzy model for peer evaluation."
- "Peer evaluation model with a sentiment analysis approach."
Various articles on topics such as fuzzy logic, sentiment analysis, flipped classroom, and teaching
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