Addressing complexity through critical thinking: Perspectives from neuroscience
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Abstract
This article explores the importance of critical thinking as a fundamental skill in modern life and examines how neuroscience sheds light on its functioning in the human brain.
The intersection between complexity, critical thinking and neuroscience is explored. In the previous studies reviewed, the connection between critical thinking and specific neural processes is highlighted, showing that this intellectual faculty is not merely abstract, but has physical bases in the brain.
The analysis focuses on brain plasticity, the synergy between brain regions and the influence of external factors on the formation of critical thinking. Additionally, complexity is examined in social and educational contexts, expanding understanding beyond the physical structure of the brain.
Looking into the future, the article suggests that the interaction between complexity, critical thinking and neuroscience will open new possibilities for interdisciplinary research. The idea of using neuroscientific discoveries to enhance the development of critical thinking and vice versa is proposed, which promises a deeper and more holistic understanding of the human mind.
The article offers a comprehensive view of how these converging areas of study contribute to our understanding of the mind and brain.
This article highlights the importance of critical thinking, explores how it relates to the human brain from a neuroscience perspective, and suggests that research and education can work together to improve these essential skills in an increasingly complex world.
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Karol Patricia Malfert-Gaupp , Escuela Militar de Ingeniería/Universidad Autónoma Tomás Frías - Bolivia
http://orcid.org/0009-0000-2845-7692
Bolivian by birth, graduated in Psychology (Universidad Mayor San Simón), Master's Degree in Higher Education (Universidad Autónoma Tomás Frías), Diploma in Geriatrics and Gerontology (Universidad Mayor San Simón), Diploma in Neuroeducation (Universidad Pública del Alto), Doctorate in Sciences of Education (Enrique José Varona University of Cuba – Tomás Frías Autonomous University), Doctor Honoris Causa (Council of the Honoris Causa doctoral faculty of Mexico – Universidad Mayor de San Andrés), doctoral candidate in Educational Neurosciences (Public University of Alto), University professor at different graduate and postgraduate universities in Bolivia, Director of the GAIA Specialized Center, Director of the Alzheimer's Chapter, Potosí Chapter, Founding member of the College of Psychologists of Potosí, National and international speaker.
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