Sinergia entre control financiero y procesos evaluativos en contextos educacionales

Resumen

Este estudio analiza la sinergia entre el control financiero y los procesos evaluativos en instituciones de educación superior, centrándose en el Tecnológico Universitario EuroAmericano. El problema central radica en la tensión entre la necesidad de garantizar la sostenibilidad financiera de las instituciones y el derecho a la educación de los estudiantes, especialmente cuando las restricciones por pagos pendientes limitan el acceso a evaluaciones. El objetivo del estudio fue analizar la sinergia entre el control financiero y los procesos evaluativos en instituciones de educación superior, con el fin de identificar estrategias de gestión que garanticen una administración eficiente sin afectar la continuidad académica de los estudiantes. La metodología empleada es mixta, con encuestas a 60 docentes y entrevistas a 4 administrativos. Los resultados muestran que el 73.3% de los docentes percibe el control financiero como beneficioso para el orden institucional, pero también se evidencian críticas hacia su rigidez, como bloqueos automáticos en la plataforma MODVS que impiden presentar evaluaciones. Un 83.3% valora su equidad, pero un 16.7% señala falta de flexibilidad para estudiantes con dificultades económicas. Las conclusiones destacan la necesidad de evaluar la posibilidad de implementar políticas más inclusivas, mejor comunicación y mayor articulación entre áreas administrativas y académicas. Se propone un enfoque estratégico que combine eficiencia financiera con acompañamiento estudiantil, evitando que las restricciones económicas comprometan el desarrollo académico.