Alternativa pedagógica para el desarrollo de la ética profesional en la educación religiosa escolar de la Unidad Educativa de La Salle

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Silvia Patricia Lincango-Guananga

Resumen

The training in religious institutions in the Republic of Ecuador coexists with training in non-religious institutions. This implies, for first-class institutions, an additional effort in relation with the didactic and educational processes typical of religious education.


It must be understood, therefore, that teachers require a specialized attention in terms of their demanding preparation in order to provide a high-quality instructive and training process, in consonance with the characteristics of this training and institution (Fernández, 1998; Navarro, 2010; Villarroel, & Quishpe, 2018).


The professional ethics in religious education is not exclusive from the educational institutions, it is also practiced through the spiritual development processes of churches. But in the case of religious school training, its attention is a priority in educational institutions of a religious nature, even when they may develop as part of a religious order, as is the case of La Salle High School.


The strength of the professional ethics of teachers in these institutions should be a constant concern in favor of the best pedagogical performance for the formative and didactic - methodological for the instructive in the preparation with thought and action according to the religious formation of the students.


The importance of this research in the La Salle, refers to the educational teaching professionals developing, from axiological foundations in line with religious formation, a good methodology and teaching for "teaching-learning" is to raise awareness among teachers about the need to know and choose captivating strategies that keep children motivated , with depth in its theological conception and sensitivity to the needs and problems of others in the daily life.

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Cómo citar
Lincango, S. (2020). Alternativa pedagógica para el desarrollo de la ética profesional en la educación religiosa escolar de la Unidad Educativa de La Salle. 593 Digital Publisher CEIT, 6(1), 233-244. https://doi.org/10.33386/593dp.2021.1.378
Sección
Educación
Biografía del autor/a

Silvia Patricia Lincango-Guananga, Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato

https://www.593dp.com/photos/27/silvia.jpg

Licenciada en Ciencias Religiosas títulos obtenidos en la Pontificia Universidad Javeriana Bogotá- Colombia Facultad de Teología.

La experiencia docente en la catedra de Educación Religiosa Escolar siendo una riqueza a nivel profesional y personal.

En este tiempo de estar con los niños, jóvenes he visto que falta un dinamismo una estrategia metodológica en el área de Educación Religiosa.

Llegando a tener preocupación de la educación religiosa escolar sobre la ética profesional he considerado en dedicarme a realizar un artículo científico con el tema Alternativa pedagógica para el desarrollo de la ética profesional en la educación religiosa escolar en la unidad educativa donde estoy laborando, para los nuevos docentes que impartan esta asignatura que nos llevara a la práctica de vida desde nuestro ser como personas.

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