Educar para la Paz en la universidad pública: ¿Un Imperativo en la Amazonía Colombiana?
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Entre luces y sombras, temores y esperanzas Colombia camina en el proceso de la implementación de la paz, por consiguiente, la universidad pública en la amazonia debe erguirse en la labor de vigilar y acompañar las comunidades indígenas, afrodescendientes y campesinas en defensa del cumplimiento de los acuerdos firmados en 2016.
En el posconflicto, la universidad debe pensarse como “universidad para la paz”, proyectada en su función social; como agente de paz, fomente el acceso con equidad, promueva oferta académica pertinente, amplíe la cobertura, forme profesionales competentes y socialmente responsables y contribuya a la elaboración y resignificación del proyecto de nación partiendo desde el reconocimiento de lo que somos desde el territorio amazónico.
El espíritu revolucionario de los estudiantes de Córdoba ilumine la conquista del derecho a la paz estable y duradera para la Amazonia colombiana liderada desde la Universidad Pública.
Descargas
Detalles del artículo
1. Derechos de autor
Las obras que se publican en 593 Digital Publisher CEIT están sujetas a los siguientes términos:
1.1. 593 Digital Publisher CEIT, conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia Licencia Creative Commons 4.0 de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0, por lo cual se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que:
1.1.a. Se cite la autoría y fuente original de su publicación (revista, editorial, URL).
1.1.b. No se usen para fines comerciales u onerosos.
1.1.c. Se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
Wilson Juvenal Vallejo-Fuenmayor, Multiversidad Mundo Real Edgar Morin - México
Licenciado en Filosofía y Psicólogo; Especialista en Gerencia Educativa, Magister en Participación y Desarrollo Comunitario. Adelanto estudios de Doctorado en Pensamiento Complejo con Multiversidad Mundo Real.
Desde 2010 Asesor de investigación en Pedagogía y Humanidades.
La defensa de la Amazonía, como casa común se fundamenta en reconocer lo que somos y la capacidad de tejer saberes para la convivencia pacífica desde el diálogo intercultural
Citas
Armengol Fisas, V (1998). Cultura de paz y gestión de conflictos. ICARIA/UNESCO, Barcelona.
Byung-Chul Han (2013). Topología de la violencia: Titivillus https://www.lectulandia.co/
Casement, R (2011) Libro Azul Británico Informes y otras cartas sobre las atrocidades en el Putumayo (Presentado a ambas Cámaras del Parlamento por orden de Su Majestad, Julio 1912) Traducción al español: Luisa Elvira Belaunde Editorial: IWGIA-CAAAP. Lima.
De Sousa Santos B. (2019) Educación para otro mundo posible. CLACSO Ediciones. Buenos Aires
De Sousa Santos, B. (2010). Descolonizar el Saber, Reinventar el Poder. Trilce. Montevideo.
De Sousa Santos, B. (2009). Una Epistemología del Sur. CLACSO. México
De Sousa Santos, B. (2007). La universidad en el siglo XXI. Plural Editores. La Paz.
De Roux, F. (2018). La audacia de la paz imperfecta. Editorial Planeta. Bogotá.
Galtung, J. (1997). Educación para la paz. UNESCO. Paris.
Gamboa S. (2014). La guerra y la paz. Penguin Random House. Editorial S.A. Bogotá.
Lederach, J. P. (2008). La imaginación moral. El arte y el alma de construir la paz. Grupo Editorial Norma. Bogotá
Machado, A. (1912). “Proverbios y Cantares - de ‘Campos de Castilla’”. Madrid España
Morin, E. (1999). Los Siete Saberes para la Educación del Futuro. París. editado por UNESCO. París.
Multiversidad Mundo Real. (2018) Congreso de todos los saberes. Manizales
Ospina, W. (2016). De la Habana a la paz. Penguin Random House. Editorial S.A. Bogotá.
República, (2016). Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto y la Construcción de una Paz Estable y Duradera. Bogotá.