Impacto de las becas en el índice de bienestar universitario. Un diseño basado en regresión discontinua
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Resumen
La implementación de políticas educativas en la educación superior en programas institucionales tiene un papel importante en desarrollo académico como en el índice de bienestar universitario elevando la probabilidad de permanecía por parte de los estudiantes.
La regresión discontinua siendo un diseño cuasiexperimental se posiciona como una herramienta esencial en la evaluación del impacto de las intervenciones educativas, en la presente investigación la muestra experimental incluye la observación de 6.119 estudiantes elegibles para las becas seleccionados en función de sus promedios académicos, se utilizó el modelo Sharp con un punto de corte de 17.10 que corresponde al grupo de tratamiento de los estudiantes con promedio igual o superior a 17.10 que reciben dichas becas y como grupo de control a los estudiantes con promedio inferior a 17.10 que no reciben las becas.
Se incluyen variables académicas de control como: el campus, la carrera, el nivel y la modalidad de estudio presencial o virtual, para controlar posibles factores de sesgo. Estas variables se incorporan al modelo de regresión discontinua para asegurar que la estimación del impacto de las becas no esté sesgada por diferencias sistemáticas entre los estudiantes.
La estimación de parámetros para los tres métodos de inferencia es significativa al 1% siendo el más importante la estimación robusta que nos permite concluir que existe un impacto significativo de la beca o apoyo económico en el índice de bienestar universitario. Este impacto es positivo y de magnitud de 14.19 puntos sobre el IBE.
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Stefania Carolina Ubillus-Chicaiza, Universidad Politécnica Estatal del Carchi - Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-1238-506X
Economista de la Republica del Ecuador graduada en U.T.E.Q.
Master Universitario en didáctica de las matemáticas en Educación en la UNIR.
Master Universitario en Estadística Aplicada. Título propio de la UNED.
Egresada en la Maestría en Estadística Aplicada de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi.
Campo de investigación: Educación y estadística.
Andrés Alejandro Galvis-Correa, Universidad Politécnica Estatal del Carchi - Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-7762-2893
Ingeniero Financiero, M.Sc. Estadística, PhD en Modelación y PhD en Economía. Director académico de la Sociedad Ecuatoriana de Estadística desde 2013. Docente titular en ESPE y profesor en UDLA y PUCE. Profesor de posgrado en universidades de Ecuador y Colombia. Campos: Teoría de la Probabilidad, Análisis Multivariante, Economía Financiera, Macroeconomía y Sistemas Dinámicos Estocásticos.
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