Savings capacity in undergraduate students: empirical approach.

Main Article Content

Jorge Luis López-Lapo
María Verónica Paredes-Malla
Silvana Elizabeth Hernández-Ocampo

Abstract

Saving is one of the most important aspects of people's economic lives, since it is the key to financial independence and accumulating wealth. The purpose of the study was to identify some characteristics that explain the savings habit of undergraduate students, as well as to know if this habit differs with respect to gender. For this purpose, 178 students of the Universidad Nacional de Loja in the Finance program were surveyed. Statistical techniques such as the p-value and the chi-square statistic were used for data analysis. The main findings show that the students certainly have the habit of saving, although the amount they save is a minimum of $9.57 USD per month; it was found that, on average, the monthly savings of women is equal to the monthly savings of men. The dependence between the savings habit and place of saving variables was found to be significant, i.e., there is a significant relationship between the two variables.


Key words: savings, income, university students, gender, financial education.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
López-Lapo, J., Paredes-Malla, M., & Hernández-Ocampo, S. (2021). Savings capacity in undergraduate students: empirical approach. 593 Digital Publisher CEIT, 6(4), 102-110. https://doi.org/10.33386/593dp.2021.4.633
Section
Education
Author Biographies

Jorge Luis López-Lapo, Universidad Nacional de Loja - Ecuador

lapo.jpg

https://orcid.org/0000-0003-0341-9723

Management Engineer in Banking and Finance (Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador). Master in Business Economics (Università della Calabria, Italy). Master in Economics and Management of Financial Institutions (Lobachevsky State University of Nizhni Novgorod, Russia). Master in Business Management (Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador). Experience in the financial sector, in commercial analysis and planning, customer service, credit management, database administration, diagnosis and generation of statistical reports for decision making. Experience in the academic area as a teaching assistant and visiting researcher at Lobachevsky State University of Nizhni Novgorod, professor at Universidad Nacional de Loja and Universidad Técnica Particular de Loja.

María Verónica Paredes-Malla, Instituto Superior Sudamericano – Loja - Ecuador

paredes.jpg

https://orcid.org/0000-0003-2469-5321

Management Engineer in Banking and Finance (Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador). Master in Business Management (Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador). Experience in the administrative and labor field in economic resource management, payroll and activity planning. Professor at the Universidad Técnica Particular de Loja and the Instituto Superior Tecnológico Sudamericano.

Silvana Elizabeth Hernández-Ocampo, Universidad Nacional de Loja - Ecuador

hernandez.jpg

https://orcid.org/0000-0003-3202-267X

Banking and Finance Engineer (National University of Loja, Ecuador). Master in Finance (National University of Loja, Ecuador). Professional experience in the financial area of ​​the private sector. Professor at the National University of Loja.

References

Aguilar, X., & Ortiz, B. (2013). Diseño de un programa de educación y cultura financiera para los estudiantes de modalidad presencial de la titulación en administración en banca y finanzas. Universidad Técnica Particular de Loja, Loja.

Aravena, D., & Mendoza, J. (2010). Cultura financiera en la educación superior. Universidad Austral de Chile, Puerto Montt.

Azar, K., Lara, E., & Mejía, D. (2018). Inclusión Financiera de las Mujeres en América Latina. CAF Banco de Desarollo de América Latina.

BanEcuador. (2018). Educación Financiera en Ecuador. Quito.

Bardina, X., & Farré, M. (2009). Estadística descriptiva. Barcelona: UAB.

Case, K., & Fair, R. (2017). Principios de microeconomía. México: Prentice Hall.

Dueñas, G. (2019). El nivel de ingresos de las familias del ecuador: factor de equidad para el consumo y el ahorro. Revista Ciencias Sociales y Económicas - UTEQ., 3(2), 1-14.

Duque, E., González, , J., & Ramírez, J. (2016). Conocimientos financieros en jóvenes universitarios: caracterización en la institución universitaria ESUMER. Revista de pedagogía, 37(101), 41-55.

García, Y. (2011). Característias e importancia de la eduación financiera para niños, jóvenes y adultos de sectrores populares de la ciudad de Oaxaxa de Juárez. Universidad Tecnológica de la Mixteca, Huajuapan de León.

Instituto Nacional de Estadísticas y Censos. (2013). Resultados de la encuesta nacional de ingresos y gastos en hogares urbanos y rurales 2011 – 2012 (ENIGHUR). Obtenido de https://bit.ly/34vQQDg

López, J. (2016). La (Des) educación financiera en jóvenes universitarios ecuatorianos: una aproximación teórica. Revista Empresarial, ICE-FEE-UCSG, 10(1), 36-41.

Rodríguez, K. (2011). La cultura del ahorro en los jóvenes de la Facultad de Administración de Empresas. Universidad Veracruzana.

Rojas, M. (2012). Estimación y análisis de los gastos e ingresos económicos de la población flotante estudiantil universitaria de pregrado en la ciudad de Tunja, Colombia. Apuntes del CENES, 31(53), 179-199.

Ruiz, E. (2010). Educación Financiera en México. Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS), México.

Torrent, M. (2015). Ahorro y planificación financiera en relación al segmento de jóvenes. Universitat de Barcelona.

Vanegas, J., León, D., & White, K. (2013). Capacidad de ahorro en estudiantes de educación superior. Un estudio empírico en el Tecnológico de Antioquía. En contexto(1), 123-139.

Zamora, T., Garcia, A., & Ramos, J. (2018). Algunas características que explican el comportamiento de los jóvenes universitarios hacia el ahorro. INFAD Revista de Psicología(2).