La eficiencia de la gestión educativa y su impacto en la innovación del docente de la Institución Bárbara Alfaro

Contenido principal del artículo

Dora María Campoverde-Villacis
Nancy Eulalia Bravo-Peláez

Resumen

La gerencia y la innovación educativa han sido dos temas de discusión y reflexión en eventos científicos de Latinoamérica, variables consideradas en la investigación. El objetivo del artículo  consistió en construir estrategias gerenciales eficientes para la gestión educativa  y fortalecer la innovación del docente de la Institución  Bárbara Alfaro. La metodología fue con el paradigma positivista racional, con el enfoque epistemológico cuantitativo, utilizando los métodos científicos: explicativo y el histórico – lógico, que permitieron obtener antecedentes de investigación del último quinquenio y facilitaron la descripción de los hechos tal como se observaron. Asimismo se emplearon los métodos empíricos: la observación, que  permitió de manera planificada  y en forma objetiva la medición pedagógica del docente en el inicio y final del año lectivo 2020 -2021. La población y muestra fue censal con 1 directivo y 8 docentes. Se aplicó la técnica de la encuesta y el instrumento cuestionario con el método no experimental, a través del cual se evidenciaron y describieron los sucesos reales en la institución educativa objeto de estudio. Los resultados fueron positivos y a favor de interrogante formulada en la problemática, reflejándose la necesidad de la propuesta diseñada con estrategias gerenciales eficientes para la gestión educativa  y así fortalecer la innovación del docente de la Institución.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Campoverde-Villacis, D., & Bravo-Peláez, N. (2021). La eficiencia de la gestión educativa y su impacto en la innovación del docente de la Institución Bárbara Alfaro. 593 Digital Publisher CEIT, 6(2-1), 139-155. https://doi.org/10.33386/593dp.2021.2-1.532
Sección
Educación
Biografía del autor/a

Dora María Campoverde-Villacis, Universidad Espirítu Santo - Ecuador

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Título de Profesora Especialización   Educación Primaria.

Licenciada  en Ciencias de la Educación Especialización Educación Primaria.

Diploma Superior en Gestión Curricular por Competencias.

Docente en formación de Mentores. Distrito 09D03C04_a.

Maestría en Gestión Educativa.

Experiencia Laboral 18 años, trabajé como docente en las siguientes instituciones educativas fiscales: Carmen Calixto de Borja, Julia Crespo Agurto, Manuel Córdova Galarza, Rosa Borja de Izquierdo. Como Docente en Formación de Mentores me desempeño en las siguientes instituciones: Raúl Clemente Huerta, República de Colombia, Bárbara Alfaro, Ramón Agurto Castillo y República de Costa Rica. 

Nancy Eulalia Bravo-Peláez, Universidad Espirítu Santo - Ecuador

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Título de Profesora  de Segunda Enseñanza.

Licenciada  en   Especialización  Biología.

Diploma Superior en Gestión Curricular por Competencias.

Maestría en Gestión Educativa.

Experiencia Laboral 25 años, trabajé como docente en el Programa de Educación Compensatoria (analfabetismo), y en  las  instituciones educativas fiscales: Academia Martha Bucaram de Roldós,  Escuela Modesto Chávez, Colegio El Paraíso, Rectora de la Unidad Educativa Teodoro Alvarado Garaicoa y Juan Montalvo.

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