Family education-focused nursing interventions for adolescent depression: a systematic review
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Abstract
Adolescents today face an increasingly common problem: depression, which has negative consequences for their mental health. Various studies have verified the importance of the family environment in treating this condition. Based on the above, this study aims to develop a systematic review of the literature on nursing interventions focused on family education for addressing depression in adolescents during the period 2020-2025. To this end, a thorough search was conducted in specialized databases () using Boolean operators, which allowed for the selection of 20 studies published during the specified period that met the previously established inclusion and exclusion criteria. The methodology applied was based on the PRISMA protocol to ensure the transparency and reproducibility of the information search. The results revealed that the most widely implemented intervention strategies are family psychoeducation, workshops, and the promotion of healthy habits, which contribute to reducing the systems linked to depression, improve family coexistence, and promote adherence to treatment. It is concluded that nursing intervention strategies based on family education are effective for managing depression in adolescents.
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Dennis Alexander Salazar-Araujo, Instituto Superior Tecnológico España - Ecuador
My name is Dennis Salazar, and I am a fourth-semester nursing student. My experience as a researcher has been extremely enriching and motivating, allowing me to acquire new knowledge in the subject of research and achieve the goal of writing my own scientific article. This process helped me develop analytical skills, strengthen my critical thinking, and understand that research is an essential tool not only for the advancement of knowledge but also for professional growth and meaningful contributions to society.
Erika Lisbeth Tuquinga-Simba, Instituto Superior Tecnológico España - Ecuador
My name is Erika Tuquinga, a fourth-semester nursing student. Participating in a research project was a rewarding and formative experience for me. During the research course, I was able to expand my knowledge, explore new perspectives, and achieve the goal of writing my own academic article. This experience allowed me to recognize the value of research as an indispensable resource for generating scientific evidence, promoting professional development, and contributing to the improvement of nursing practice and healthcare in general.
Giselle Verónica Rueda-Sandoval, Instituto Superior Tecnológico España - Ecuador
https://orcid.org/0009-0006-7778-823X
My profession is a physician, and I work as a professor at the Instituto España. I have a deep passion for teaching, and thanks to my professional experience, I have the skills and knowledge necessary to guide students in the preparation and completion of their articles, acting as a guide and tutor in the review process.
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