Didactic guide for the development of technical skills in the computer high school in Ecuador
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Abstract
This study evaluated the design and implementation of a gamified teaching guide using Word Wall to strengthen technical skills such as critical thinking, collaboration, and communication in computer science high school students at Unidad Educativa 13 de Enero in Ecuador. The main objective was to determine the feasibility of this strategy to integrate socio-emotional competencies into a technical curriculum, specifically addressing the deficiencies in key skills identified in the post-pandemic period. A mixed methodology was used that combined the action research approach with quantitative techniques. Pre-test and post-test surveys were applied to a sample of 40 students, complemented by documentary analysis and validation through expert judgment. The results showed significant improvements in key indicators: 87% in active participation, 82% in effective technical communication, and 79% in the ability to structure arguments. Therefore, expert validation confirmed the relevance of the model with a 92% approval rate, highlighting especially the innovation in the use of Word Wall. It represents an effective strategy for developing technical skills, but its successful implementation requires adequate teacher training.
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Alexandra Elizabeth Pàrraga-Vilela, Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social - Ecuador
https://orcid.org/0009-0007-9231-5489
Commercial Engineer in Business Administration, currently a Master's student in Pedagogy with a mention in Technical and Professional Training, which is why I am writing this article.
Ibeth Janina Muñoz-Litardo, Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social - Ecuador
https://orcid.org/0009-0003-5430-8000
A Systems Engineer, I am currently pursuing a Master's degree in Technical and Professional Training, which is why I am writing this Scientific Article to complete my fourth level.
Segress García-Hevia, Universidad Bolivariana del Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-6178-9872
Tutor professor at the Bolivarian University of Ecuador.
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