The use of digital tools to promote the teaching and learning of students with autism spectrum disorder in language and literature
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Abstract
Digital tools have become essential elements in education, facilitating access to various resources and improving teacher management. This article evaluates the effectiveness of using digital tools in teaching language and literature to students with autism spectrum disorders (ASD). These resources improve communication and encourage inclusion in the classroom. It also analyzes the importance of digital tools such as PictoSelector and Araword, which encourage innovation and creativity within digital platforms. They are important for literacy, strengthening the teaching-learning process of students with autism spectrum disorder at the Ecuadorian Fiscomisional educational unit in the urban area of the city of Manta, Manabí province. A mixed-method study is proposed, using teacher surveys to assess the needs and skills of educators in teaching students with ASD. A data analysis study, interviews, and observation forms were conducted with teachers. Triangulation and descriptive statistics were applied. The article sought to adapt educational methodologies and offer technological resources that assist in the teaching-learning process of Language and Literature teachers towards students with ASD, among them we have: presentations, interactive games through platforms (Kahoot, YouTube, Canva, Araword, Picto Selector) highlighting their potential to meet the specific needs of these students, improving the understanding and adaptation of the educational environment in their development and learning.
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Elvis Armando Mera-Cedeño, Unidad Educativa José de Anchieta Fe y Alegría # 3 - Ecuador
https://orcid.org/0009-0001-3606-7253
Eloy Alfaro Laica University of Bachelor's Degree in Education in Spanish and Literature - ULEAM
Diploma in Development of Teaching Competencies for Academic Excellence
Diploma in AI Applied to Teaching
Master's Degree in Pedagogy in Digital Environments - UBE
High school teacher at the "José de Anchieta" Fe y Alegría Fiscomisional Educational Unit # 3.
Felipe Manuel León-Cáceres, Universidad de Guayaquil - Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-4760-9342
Bachelor in Education Sciences with a mention in Computer Science from the University of Guayaquil , Head of Training and Teaching Career Plan at the University of Guayaquil, Professor at the Faculty of Jurisprudence, Social and Political Sciences at the University of Guayaquil.
Ennio Jesús Mérida-Córdova, Universidad Bolivariana del Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-5091-5522
Master in Higher Education Sciences, Specialist in Offshore Engineering, Systems Engineer, Professor and Researcher in the Intelligent Systems Engineering program, Education, and the Master's Program in Education with a mention in Pedagogy in Digital Environments.
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