Reading habit in Basic High School students
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Abstract
The objective of this work was to determine the reading habits of the students of the Secondary School of the Esperanza Eterna Educational Unit, Pastaza Province, Puyo parish, La Primavera sector, school year 2023-2024. The methodological approach is oriented towards the development of a quantitative research, for this, the inductive-deductive method was used, using the survey technique and a Likert scale with four response alternatives to the population of students of the fifth year of the institution, taking as a sample all its participants intentionally. The results obtained show that the vast majority of respondents "sometimes" like to read, while the rest mention that almost always and always. In this way, one can have an idea that students tend to obtain a reading habit, but not from childhood, however, support must be provided to strengthen this activity and it can become part of everyday life. On the other hand, it is necessary to pay special attention to those who do not have it to promote it. The conclusions state that the majority of students have the reading habit, but it should only be strengthened and those who do not have it should be encouraged to develop their learning.
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Monica Sandra Peralta-Peralta , Universidad Indoamérica - Ecuador
https://orcid.org/0009-0006-3103-2373
Born in the city of Puyo on April 16, 1992. Teacher at the Esperanza Eterna Private Unit with the title of Bachelor of Education Sciences, Basic Education Mention, registered in CENECYT (N°1032-2021-2259364).
Student at the Indoamerica University of the Master's Degree in Education with a Major in Innovation and Educational Leadership - blended - 2019 to 2025 - mesh id: 183, 3rd level.
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