Virtual education in the pandemic context of universities
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Abstract
This work is relevant and significant, given that it was due to a problematic contextual situation. In this sense, the purpose was to interpret the current state of virtual education in the context of universities. Case study, Technical University of Manabí (UTM). The methodology was developed under the interpretive paradigm, with a qualitative approach and a hermeneutical method. The technique used was the documentary review analyzed through the hermeneutical circle. Five categories emerged in the findings: level of technological preparation of university institutions, migration from face-to-face to virtual education, socioeconomic aspects of students, health conditions, and student dropout. By being amalgamated, the current state of virtual education at UTM was obtained, appreciating their commitment and responsibility. The degree of success of the virtual education of the UTM was concluded in correspondence with the pre-existing level of preparation.
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Jenniffer Sobeida Moreira-Choez, Universidad Técnica de Manabí - Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-8604-3295
Degree in Secretariat, Technical University of Manabí (UTM), Ecuador. Master in Business Administration, UTM, Ecuador. Master in Education, Mention in Pedagogy of Digital Environments, UTM, Ecuador. PhD student in Higher Education, University of Palermo (UP), Argentina. He has written scientific articles in the area of Education and books in the area of Sociology and Education. It is Administrative and Academic staff of the Faculty of Philosophy, Letters and Educational Sciences of the UTM. He is currently part of a research group at the UTM.
Tibisay Milene Lamus de Rodríguez, Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” (UNEFM) - Venezuela
https://orcid.org/0000-0002-2677-7059
Professor of Applied Linguistics, Historical Evolution of Spanish, Phonetics, Epistemology and Research Methodology, mention Language and Literature, University of Carabobo, Valencia, Carabobo state, Venezuela. Specialist in Linguistics, University of Salamanca, Spain. Doctor in Pedagogical Sciences from the Latin American and Caribbean Pedagogical Institute, (IPLAC), Havana, Cuba. He has written scientific articles in the area of Education, Linguistics and books in the area of Education and Language for Basic Education and Higher Education. He is an academic staff of Language, Literature and Latin at the National Experimental University "Francisco de Miranda" (UNEFM). Currently, he works as an academic liaison for UNEFM postgraduate courses in Ecuador.
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