Aprendizaje intergeneracional de la violencia familiar: experiencias de vida
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Resumen
El objetivo fue conocer si la violencia familiar está condicionada por el aprendizaje intergeneracional; se indagó sobre experiencias referentes y profundizó en modelos familiares de crianza, en antecedentes sociofamiliares tipo y en determinar si fueron transmitidos internamente, condicionando la réplica de actitudes violentas a través de generaciones. Bajo el paradigma interpretaivo, el estudio tuvo un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico hermenéutico; la muestra fue de tres estudiantes universitarias, sus madres y abuelas; quienes experimentaron violencia familiar. Se identificaron canales de transmisión intergeneracional por forma de crianza, patrones socioculturales, factores ambientales e intereses personales. Se concluyó que habían sido víctimas de violencia hogareña, como parte de un arraigado aprendizaje intergeneracional; también se evidenció que las estudiantes habían interrumpido el proceso de violencia debido al crecimiento personal, autosuficiencia, nivel académico - formativo y entornos en que se desenvuelven; propiciando una separación de facto, evitando la violencia e interrumpiendo la cadena de aprendizaje intergeneracional.
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Gisella Yaniré Delgado-Castillo, Universidad Tecnológica del Perú y Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Lima - Perú
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Doctora en Educación, Maestra en Gobierno y Gerencia en Salud, Licenciada y Bachiller en Trabajo Social. Especialista en salud sexual y salud reproductiva e investigación. Docente de posgrado, Universidad Tecnológica del Perú en Proyecto de tesis, Tesis I y II y docente de pre grado, Facultad de Psicología y Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Lima - Perú, a la cual está afiliada institucionalmente.
Jefa de capacitación del Instituto Peruano de Paternidad Responsable (INPPARES).
Cruz Antonio Lip-Licham, Universidad Tecnológica del Perú y Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Lima - Perú
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Doctor en Educación, Maestro en Deportes y Salud, Licenciado en Educación Física, Bachiller en Educación. Se ha desempeñado como Secretario Pedagógico y Académico de la Universidad Norbert Wiener de Lima – Perú, actualmente desarrolla cursos de tesis e investigación y temáticos en programas de maestría y doctorado de la Escuela de Posgrado de la Universidad César Vallejo, Lima, Perú. Universidad a la que está afiliado institucionalmente.
Edwin Alberto Martínez-López, Universidad César Vallejo - Perú
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Doctor en Ciencias de la Educación, Maestro en Educación con Mención en Gestión de la Calidad, Autoevaluación y Acreditación; Bachiller y Licenciatura en Ingeniería Industrial, Licenciatura como Profesor de Educación Secundaria de Matemáticas y Física. He ocupado diversos cargos como Gerente General, Gerente de Manufactura, Gerente de Producción, etc. en diversas empresas del sector industrial. Actualmente me desempeño como docente de asignaturas temáticas y de investigación en los programas de maestría y doctorado de la Escuela de Posgrado en la Universidad César Vallejo de Lima Perú. Universidad a la que está afiliado institucionalmente.
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