Mejora del Rendimiento Académico en Estudiantes de Bachillerato desde la Biodescodificación: Una Mirada Integradora entre Emoción, Cuerpo y Aprendizaje
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Resumen
Se analizó las problemáticas del bajo rendimiento académico en estudiantes de bachillerato, desde una perspectiva integradora, considerando que no solo factores pedagógicos inciden en el bajo rendimiento, también se ven involucrados elementos emocionales, familiares y transgeneracionales. El presente estudio se fundamenta en teorías de la inteligencia emocional, neuroeducación y enfoques sistémicos transgeneracionales. El fin de la investigación es evaluar si la biodescodificación genera cambios importantes en los promedios de nota en estudiantes de 3er año de bachillerato, aplicando un análisis estadístico para evidenciar las diferencias. La metodología utilizada es de enfoque mixto, con diseño de campo, con una muestra no probabilística. Los resultados arrojan que los bloqueos académicos tienen su origen en emociones no gestionadas, lealtades familiares inconscientes y conflictos no resueltos que se manifiestan simbólicamente en la conducta del estudiante. Concluyendo que la inclusión de herramientas como la biodescodificación en contextos educativos puede enriquecer la comprensión de los síntomas escolares y aportar soluciones más humanas y profundas.
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María Fernanda Córdova-Chávez, Psicóloga Independiente - Ecuador
Soy María Fernanda Córdova Chávez, con más de 10 años de experiencia profesional. Inicié mi trayectoria laboral desde muy joven, a los 17 años, ejerciendo como docente mientras cursaba simultáneamente dos carreras universitarias, lo que me permitió desarrollar una gran disciplina, compromiso y pasión por el aprendizaje. Durante mis años de juventud llegué a tener hasta tres empleos de manera paralela, entre cargos estables y otros bajo prestación de servicios, lo que enriqueció mi visión humana, pedagógica y profesional.
Brynner Joan Pabon-Montoya, Investigador Independiente - Ecuador
Soy Brynner Joan Pabón Montoya y en mi trayectoria laboral me he desempeñado como docente universitario y de bachillerato internacional con una sólida trayectoria en educación superior y media. Poseo profundos conocimientos en investigación científica, metodología cualitativa y cuantitativa, así como en redacción y evaluación de artículos académicos. Me he desempeñado como tutor de monografías, evaluador externo y revisor de revistas científicas indexadas. Ha participado como ponente en múltiples congresos internacionales y cuento con publicaciones reconocidas, incluyendo un libro. Además, he liderado procesos de gestión académica y curricular, destacándome en el área de ciencias naturales y en la coordinación de programas de vinculación con la comunidad. Mi experiencia integral me posiciona como un académico comprometido con la excelencia, la formación crítica de los estudiantes y la innovación educativa.
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