Formación docente en Educaplay para la generación de recursos didácticos significativos en el bachillerato técnico
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Resumen
En Ecuador se tienen docentes que reflejan un escaso dominio práctico de herramientas digitales, acompañado de una baja predisposición hacia la innovación en su praxis. Por tanto, el objetivo de este estudio fue proponer la formación docente en Educaplay para la generación de recursos didácticos significativos en el Bachillerato Técnico ecuatoriano, para ello se empleó un enfoque de investigación mixto, con alcance descriptivo y propositivo. Los participantes fueron 18 docentes del Bachillerato Técnico de la Unidad Educativa Dr. Antonio Andrade Fajardo y 8 expertos en educación y tecnología, a quienes se aplicaron dos instrumentos; un cuestionario y una entrevista semiestructurada. Los resultados develan desconexión con las potencialidades y requisitos de la enseñanza mediada por tecnologías digitales, baja coherencia en los recursos e insuficiente formación, como aporte a la solución de este hallazgo, se diseñó una estrategia de aprendizaje para la formación docente en Educaplay en la generación de recursos didácticos significativos para el Bachillerato Técnico, que se estructura en un proceso formativo gradual mediante talleres teórico-prácticos, que abarca desde el conocimiento básico de la plataforma hasta la elaboración de recursos contextualizados y adaptados a las necesidades específicas de los centros educativos. Esta propuesta fue validada por expertos, quienes destacaron su efectividad y sostenibilidad en la formación docente. En conclusión, el desarrollo de políticas educativas que orienten la formación continua, acompañadas de investigaciones futuras centradas en la praxis docente y las condiciones institucionales, son esenciales para transformar estas potencialidades en resultados concretos y sostenibles en la calidad educativa.
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María Isabel Avilez-García , Unidad Educativa Sagrada Familia De Nazareth - Ecuador
https://orcid.org/0009-0005-4868-5824
Licenciada En Ciencia De La Educación Mención Informática
Unidad Educativa Sagrada Familia De Nazareth al norte de la ciudad de Guayaquil Distrito 09D08 Docente en: Competencias Digitales – Robótica – Emprendimiento – Civica
Martha Cecilia Villegas-Villegas, EEB. Pedro Méndez Gilbert - Ecuador
https://orcid.org/0009-0005-1562-0231
Licenciada En Ciencia De la Educación Mención Educación Primaria EEB. Pedro Méndez Gilbert, El Triunfo Distrito 09D16 EL TRIUNFO GRAL. ANTONIO ELIZALDE, Docente de 2do grado Elemental.
Dayron Rumbaut-Rangel, Universidad Bolivariana del Ecuador
https://orcid.org/0009-0001-9087-0979
Doctorando en Ciencias de la Computación Aplicada, Magíster en Inteligencia Artificial y Magíster en Tecnología e Innovación Educativa. Con una sólida trayectoria profesional en la docencia e investigación en diversas instituciones educativas. Actualmente, docente e investigador en la Universidad Bolivariana del Ecuador, donde imparte clases en programas de pregrado y postgrado. Sus principales fortalezas profesionales se encuentran en las áreas de inteligencia artificial, analíticas del aprendizaje y tecnología educativa. Galardonado con la Mención de Honor Internacional METARED TIC en 2023 con el proyecto SMART EDUCATION TREE.
Cuenta con competencias en gestión de plataformas virtuales y formación de formadores, así como con publicaciones en revistas académicas. Es coordinador de proyectos de investigación y director de tesis de maestría.
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