Capacitación docente en TICS para el fomento de la metodología de micro aprendizaje
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Resumen
La pandemia del COVID-19 evidenció la necesidad urgente de adaptar al sistema educativo ecuatoriano ambientes digitales, revelando deficiencias en la capacitación tecnológica de los docentes de la Unidad Educativa Jorge Icaza. Este estudio se enfocó en robustecer la metodología del Microaprendizaje a través de la utilización de recursos TICs. Mediante una metodología mixta (cuantitativa y cualitativa), se encuestó y entrevistó a 26 profesores, por lo cual se pudo determinar que la metodología del Microaprendizaje (14.28%) es menos utilizada y surge el interés de capacitarse sobre el funcionamiento de herramientas como Powtoon, Canva y Kahoot, para una correcta aplicación. La capacitación se estructuró en tres unidades: Herramientas de Ayuda (Powtoon, Padlet, Mentimeter), Creación de contenidos (Canva, Genially, Prezzi) y evaluación (Educaplay, Wordwall, Kahoot). Los resultados finales demostraron un avance significativo en el desarrollo de habilidades digitales (96.1%) de los docentes, valorando positivamente el plan de capacitación, dado que las herramientas seleccionadas optimizaron el tiempo docente, facilitaron la creación de materiales interactivos, agilitaron el proceso de evaluación de forma dinámica y personalizada, generando interés en los educandos y adaptándose a diversos estilos de aprendizaje. La flexibilidad de esta metodología, junto al uso de herramientas TICs, permitió un aprendizaje más relevante y centrado en el alumno. Finalmente, un 92.31% de los docentes lograron mejorar su desempeño profesional, fomentando el uso del Microaprendizaje y las TICs en el aula, las cuales son apropiadas para afrontar los retos educativos y garantizar una educación de calidad en situaciones de crisis.
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Lorena Mercedes Ubillus-Sambachi, Universidad Bolivariana del Ecuador
https://orcid.org/0009-0001-8008-6144
Mi nombre es Lorena Ubillus, soy docente
en Ciencias de la Educación mención
Informática, imparto la asignatura de
emprendimiento y gestión.
Mi experiencia como maestra de
bachillerato, me ha permitido reconocer la
necesidad de incluir herramientas TICs
en el proceso de enseñanza aprendizaje,
que generen mayor interés y optimización
de los recursos con los cuentan los
estudiantes
Blanca del Rocío Salazar-Mancero, Universidad Bolivariana del Ecuador, Ecuador.
https://orcid.org/0009-0000-6292-2850
Blanca del Rocío Salazar Mancero,
nacida en Riobamba el 13 de abril de
1975. Licenciada en Informática
Aplicada a la Educación por la UNACH,
se ha destacado por su pasión por la
enseñanza y el desarrollo integral de los
estudiantes. Su vocación se centra en
transmitir no solo conocimientos, sino
también valores y habilidades esenciales
para la vida
César Vicente Ramírez-Gutiérrez, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador.
https://orcid.org/0000-0001-6295-2216
Odette Martínez Pérez (Ph. D.), Doctora
en Ciencias Jurídicas y Máster en
Derecho Constitucional y Administrativo,
Profesora Auxiliar de la Universidad de
Oriente. Miembro del claustro del
Programa de Doctorado tutelar de la
Facultad de Derecho de la Universidad de
Oriente y otros programas de maestrías y
Diplomados de dicha Facultad.
Investigadora asociada a proyectos, con
experiencia docente en pregrado y
postgrado en materia de Derecho de
Empresa e Internacional y de docencia en
postgrado en materia pedagógica.
3Experiencia en la praxis del Derecho y
en el trabajo metodológico en la Vice
rectoría Docente de dicha Universidad.
Cuenta con numerosas publicaciones y
premios. Miembro de las Sociedades
Cubana de Derecho Constitucional y
Administrativo, Derecho Internacional
Público y de Derecho Mercantil.
Presidenta de la Cátedra Honorífica de
Derecho Internacional Humanitario de la
Facultad de Derecho de la Universidad de
Oriente. Miembro de la Sociedad Cultural
José Martí.
Odette Martínez-Pérez, Universidad Bolivariana del Ecuador, Ecuador.
https://orcid.org/0000-0001-6295-2216
Odette Martínez Pérez (Ph. D.), Doctora
en Ciencias Jurídicas y Máster en
Derecho Constitucional y Administrativo,
Profesora Auxiliar de la Universidad de
Oriente. Miembro del claustro del
Programa de Doctorado tutelar de la
Facultad de Derecho de la Universidad de
Oriente y otros programas de maestrías y
Diplomados de dicha Facultad.
Investigadora asociada a proyectos, con
experiencia docente en pregrado y
postgrado en materia de Derecho de
Empresa e Internacional y de docencia en
postgrado en materia pedagógica.
3Experiencia en la praxis del Derecho y
en el trabajo metodológico en la Vice
rectoría Docente de dicha Universidad.
Cuenta con numerosas publicaciones y
premios. Miembro de las Sociedades
Cubana de Derecho Constitucional y
Administrativo, Derecho Internacional
Público y de Derecho Mercantil.
Presidenta de la Cátedra Honorífica de
Derecho Internacional Humanitario de la
Facultad de Derecho de la Universidad de
Oriente. Miembro de la Sociedad Cultural
José Martí.
Citas
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