Pedagogía Transformadora desde el Aprender Haciendo
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Resumen
La educación es ese proceso de convergencia entre el ser, hacer, conocer y convivir, cuyos nodos reticulares hacen del escolar, el epicentro de toda su direccionalidad, complementada por su contexto, historia y época; por ello, la acción docente, ha de transitar hacia el desarrollo de un aprendizaje útil y sustancial, logrado desde la propia esencia pedagógica, su acervo debe ser pragmático, para que perdure en el sentido cognitivo. De esta manera, se hace imprescindible el aprender haciendo, para que el niño y niña genere conocimientos que sean extrapolados a su vigencia empírica, estas características permiten plantear como objetivo general, describir la pedagogía transformadora desde el aprender haciendo en el contexto de la educación general básica de Ecuador.
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Gladys Beatriz Pérez-Anagumbla, Instituto Jaime Roldós Aguilera / Instituto Misael Acosta Solis - Ecuador
https://orcid.org/0009-0008-8176-8359
Docente Tutora en Educación Primaria, destaco la importancia de la innovación, la creatividad y el compromiso con el bienestar integral de los estudiantes. Utilizo métodos de enseñanza participativos y colaborativos para promover el pensamiento crítico y la creatividad, facilitando así el aprendizaje significativo. Además, implemento estrategias innovadoras para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el aula. Naturopata, reconocida en el ámbito de la salud y la medicina. Mi objetivo es contribuir a mejorar la salud y el bienestar de las personas a través de la medicina alternativa.
Cristobal Omar Iturralde-Sosa, Universidad Técnica de Babahoyo - Ecuador
https://orcid.org/0009-0005-3415-5654__
Llicenciado en Administración y Supervisión educativa universidad Técnica de Babahoyo Profesor de Educación Primaria Instituto Pedagógico Juan Montalvo.
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