Implementación de la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos para la enseñanza de estudios sociales en estudiantes de Educación General Básica
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Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la contribución de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la enseñanza de los Estudios Sociales en estudiantes de Educación General Básica de la Unidad Educativa El Valle de Elah. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, para obtener una comprensión integral de las percepciones y experiencias de los actores educativos. Mediante un muestreo intencional, la muestra estuvo conformada por 20 estudiantes y 2 docentes. Esta elección respondió al contexto particular de la institución. Los resultados evidenciaron que los estudiantes mostraron mayor motivación, participación activa, comprensión significativa de los contenidos y desarrollo del pensamiento crítico. Por su parte, los docentes destacaron que el ABP fomenta la autonomía, la colaboración y la vinculación de los contenidos con el contexto sociocultural de los alumnos. No obstante, se identificaron desafíos relacionados con la falta de tiempo, recursos didácticos y formación docente en metodologías activas. Estas limitaciones sugieren la necesidad de promover espacios de capacitación continua y apoyo institucional para consolidar la aplicación de la metodología. Se concluye que el ABP constituye una estrategia pedagógica eficaz que fortalece la enseñanza de los Estudios Sociales, promueve aprendizajes significativos y prepara a los estudiantes para interactuar de manera crítica, reflexiva y responsable con su entorno. Futuros estudios podrían ampliar la muestra o explorar el impacto del ABP en otras áreas del currículo, así como su influencia en la formación de competencias ciudadanas.
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Cristóbal Colón Loaiza-Pacheco, Unidad Educativa Fiscomisional Marista de Macará - Ecuador
Ana Belen Ruiz-Jimenez, Unidad Educativa El Valle de Elah - Ecuador
https://orcid.org/0009-0004-1771-8702
Soy Ingeniera en Finanzas con amplia experiencia en el ámbito administrativo y educativo, desempeñándome actualmente como Directora Administrativa de la Unidad Educativa El Valle de Elah. Mi gestión se ha orientado a la planificación estratégica, el fortalecimiento de los procesos institucionales y la optimización de los recursos financieros. He impulsado proyectos de innovación en la gestión escolar, así como iniciativas que promueven la calidad educativa y el desarrollo sostenible de la institución. Mis intereses académicos se centran en la investigación sobre gestión educativa, liderazgo institucional y la integración de la administración financiera en el ámbito escolar para la mejora continua de la educación.
Lilian Susana Molina-Benavides, Universidad Bolivariana del Ecuador
Soy docente con experiencia laboral en la Universidad Estatal Península de Santa Elena, donde he fortalecido mi trayectoria académica y profesional. He participado en el desarrollo de investigaciones en las que me he desempeñado como autora, contribuyendo a la producción de conocimiento en el ámbito educativo y administrativo. Mis intereses se orientan a la innovación en la gestión institucional y al fortalecimiento de la educación superior.
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