Desempeño de plataformas digitales para concientizar sobre la protección de áreas forestales en estudiantes de ingeniería en la Universidad Ecotec
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Resumen
La presente investigación analiza el impacto de las plataformas digitales en la formación del pensamiento crítico y proambiental en estudiantes de Ingeniería de la Universidad Ecotec, en el contexto de la protección de áreas forestales en Ecuador. Se adopta un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión integral del fenómeno. La muestra estuvo conformada por 100 estudiantes, a quienes se aplicó una encuesta tipo Likert, entrevistas semiestructuradas y un grupo focal. Los resultados muestran que, aunque el 45 % de los estudiantes utiliza plataformas digitales “a veces” o “casi siempre” para informarse sobre temas ambientales, la participación en actividades concretas como debates, campañas o donaciones es baja (entre 31 % y 48 % nunca participa). El análisis inferencial reveló asociaciones significativas (p < 0,05) entre la frecuencia de uso y el nivel de involucramiento ambiental. Los hallazgos cualitativos indican que la efectividad de estas plataformas depende de la calidad del contenido y su integración con experiencias prácticas. Se concluye que las plataformas digitales poseen un potencial educativo relevante, que puede potenciarse mediante narrativas estratégicas, actividades inmersivas y proyectos locales. Se discuten implicaciones teóricas sobre alfabetización digital crítica y recomendaciones prácticas para el diseño pedagógico universitario.
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Yeimer Prieto-López, Universidad Tecnológica Ecotec - Ecuador
https://orcid.org/0009-0005-7939-3744
Doctor en Ciencias de la Educación. Licenciado en Educación. Profesor Titular. Profesor en la Universidad Tecnológica ECOTEC. Docente de la UEES en la Facultad de Humanidades, Docente en la Maestría de Gestión Educativa de la UEES. Docente y Director Académico en la Unidad Educativa Bilingüe Liceo Los Delfines. Ha participado en varios eventos nacionales e internacionales. Tiene más de setenta publicaciones en Revistas Indexadas, tales como WOS, Scopus, Dialnet, Latindex y Scielo. Tutor de Tesis de Doctorado en la Universidad del Rosario, Argentina, y la Universidad de Holguín, Cuba. Ha recibido más de trescientas horas de capacitación en el área de Educación y Pedagogía en el año 2024 y 2025.
Samuel Javier Lopez-Abarca, Universidad Tecnológica Ecotec - Ecuador
Samuel Javier López Abarca es estudiante del programa de Marketing en la Universidad Ecotec (Ecuador), con especialización en el itinerario de Estrategias Publicitarias. Posee formación como Técnico en Informática y ha completado entrenamiento en Metodología de la Investigación en Ecotec. Ha realizado investigación sobre el desempeño de plataformas digitales y su influencia en el pensamiento crítico relativo a la protección de áreas forestales en el ámbito universitario. Sus intereses académicos se centran en la intersección del marketing digital y la conciencia social.
Oscar Emanuel Aranda-Valle, Universidad Tecnológica Ecotec - Ecuador
https://orcid.org/0009-0008-2748-4128
Oscar Emanuel Aranda Valle es estudiantes de la carrera de Agronomía en la Universidad Ecotec (Ecuador), estudia en la especialidad de ciencias humanitarias y de la naturaleza,Ha realizado investigación sobre el desempeño de plataformas digitales y su influencia en el pensamiento crítico relativo a la protección de áreas forestales en el ámbito universitario. Sus objetivos son el uso de herramientas biodegradables y fertilizantes libres de químicos que mejores el rendimiento y conservación del suelo y medio ambiente.
Renato Esteban Revelo-Oña, Universidad Central del Ecuador
http://orcid.org/0000-0002-1463-0957
Doctorando en Humanidades y Artes, mención en Educación por la Universidad Nacional de Rosario, Magister en Finanzas e ingeniero en Finanzas por la Universidad Internacional del Ecuador, Licenciado en Banca y Finanzas por la Universidad Central del Ecuador, Editor General de la revista 593 Digital Publisher, miembro del comité editorial de la revista de Educación Saberes Andantes de Fe y Alegría, así como de la revista Andina de Educación de la Universidad Andina Simón Bolívar, Presidente de la Red de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades con aval de la Universidad Central del Ecuador, Consultor y asesor del Ministerio de Educación en temas de virtualidad y en el desarrollo de la Educación Financiera, Consultor en Finanzas y temas empresariales. Profesor investigador reconocido por la SENESCYT en la Universidad Central del Ecuador, experiencia laboral en el campo privado y público.
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