Estrategia de Orientación Vocacional para la motivación hacia el estudio de profesiones de perfil técnico en los hijos de familias disfuncionales del Bachillerato.
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Resumen
El presente artículo de investigación tiene como objetivo principal crear un diseño de estrategia de orientación vocacional para los estudiantes del bachillerato que están próximos a culminar sus estudios de educación secundaria, lo cual ayudará en la toma de decisiones para la elección de carreras profesionales de perfil técnico. La investigación se desarrolló en 115 estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Charapotó, el tipo de investigación que se utilizó fue de tipo descriptivo con un enfoque mixto, los métodos utilizados fueron teóricos, empíricos y matemáticos o estadísticos, además se emplearon técnicas como la observación y encuestas con sus respectivos instrumentos.
La elección vocacional es una decisión muy importante para cada adolescente ya que de esto dependerá su plan de vida profesional y la inserción posteriormente al mercado laboral. Los adolescentes experimentan muchos cambios a nivel emocional por lo cual es necesario que ellos tengan sus metas claras, guiadas de la mano de un docente o especialista en orientación familiar y apoyadas por parte de su familia. De acuerdo a los tutores de los 5 paralelos del Tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Charapotó, existen muchos adolescentes que no siguen sus estudios superiores por falta de interés vocacional y en ciertos casos por escasos recursos. Por lo que, en el proceso de preparación para ser bachiller se debe aplicar una estrategia de orientación vocacional, donde interactúen varios factores que determinen el estado de cada estudiante para la elección de su carrera. Los resultados más relevantes de la estrategia que se obtendrá en cada bachiller está constituido por varios componentes que lo integran a partir de las dimensiones y factores que promueven la orientación vocacional y que conducen a la determinación de regularidad. Asimismo, se reconoce que, en este contexto particular, la orientación vocacional debe ser personalizada, práctica y altamente motivadora para superar posibles barreras y desafíos familiares.
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Jonathan Patricio Lucas-Bermúdez , Universidad Técnica de Manabí - Ecuador
Médico general de profesión, actualmente estudiante de Estudiante de la Especialización en Orientación Familiar Integral de la Facultad
de Posgrado de la Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador y Estudiante de la Maestría en Gerencia en Servicios de la Salud de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil.
Gabriel Rodolfo García-Murillo , Universidad Técnica de Manabí - Ecuador
http://orcid.org/0000-0002-8440-5771
Actualmente me desempeño como Profesor de la Universidad Técnica de Manabí. Vicedecano de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales (Matemáticas y Física) de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
Magister en Administración de Telecomunicaciones de la Universidad de Guayaquil (2012)
Analista en Sistemas de la Facultad de Ciencias Informáticas (2006).
Licenciado en Ciencias de la Educación (2002).
Estudios de especialidad en: Costa Rica, México, Europa
Profesor de la Universidad Técnica de Manabí desde 1998.
Mis intereses de investigación incluyen mejorar y democratizar el acceso a la educación a través de entornos virtuales de aprendizaje.
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