Enfoque pedagógico: la gamificación desde una perspectiva comparativa con las teorías del aprendizaje

Palabras clave: Gamificación, Aprendizaje, Teorías del aprendizaje

Resumen

El presente artículo trata de estudiar la gamificación como una quinta teoría del aprendizaje al hacer una comparación desde los enfoques conductista, cognitivista, constructivista y conectivista a lo largo de cada elemento del proceso de aprendizaje. Como el valor real de las teorías solo puede juzgarse por los siguientes efectos, principalmente basados en la respuesta a los problemas y desafíos contemporáneos de la sociedad, el entorno social, cultural, económico y tecnológico no debe ser subestimado y debe tenerse en cuenta desde el principio. El objetivo es constituir un nuevo hallazgo, como la gamificación como una teoría del aprendizaje que es una interpretación completamente nueva. La primera parte del artículo explica las tendencias sociales y culturales, que podrían abordarse mejor mediante la aplicación de la teoría de la gamificación en la educación que con los conceptos anteriores. El segundo busca aumentar la gamificación entre las teorías de aprendizaje, y el tercero hace sugerencias para lanzar más investigaciones basadas en las nuevas perspectivas y enmarcar algunas formas posibles para la aplicación futura.

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Biografía del autor/a

Carlos Luis Sánchez-Pacheco, Sociedad de Investigación Pedagógica Innovar - Ecuador

Doctorando en Educación, Magíster en Educación Informática. Doctor Honoris Causa en Educación. Docente investigador en el área de gamificación educativa. Impartición de cursos, conferencias y seminarios en congresos nacionales e internacionales. Docente fiscal en la Unidad Educativa Nueve de Octubre.

Ernesto Samuel García-Balladares, Sociedad de Investigación Pedagógica Innovar - Ecuador

Doctorando en educación, Magister en Diseño Curricular, Licenciado en Ciencias de la Educación mención Historia y Geografía, Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica, Profesor de Educación Primaria – Nivel Técnico Superior, ponente en artículos científicos en congresos promocionados por la Sociedad de Investigación Pedagógica Innovar - SIPI, docente por más de 25 años en el magisterio del Ecuador.

Isabel Alexandra Ajila-Méndez, Sociedad de Investigación Pedagógica Innovar - Ecuador

Doctorando en educación,
Magister en Educación Abierta,
Magister en Diseño y Evaluación de Modelos Educativos,
Impartición de cursos,
Asesora pedagógica,
Coordinadora académica

Citas

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Publicado
2020-07-01
Cómo citar
Sánchez, C., García, E., & Ajila, I. (2020). Enfoque pedagógico: la gamificación desde una perspectiva comparativa con las teorías del aprendizaje. 593 Digital Publisher CEIT, 5(4), 47-55. https://doi.org/10.33386/593dp.2020.4.202