ABP: Estrategia didáctica en las matemáticas

Palabras clave: aprendizaje basado en problemas, estrategia didáctica, matemáticas

Resumen

El presente trabajo hace referencia al análisis de estrategias didácticas aplicadas en la asignatura de Matemática con los estudiantes del Tercer curso de Bachillerato General Unificado BGU de la Unidad Educativa Pujilí, ya que existe bajo rendimiento académico, por lo general los estudiantes memorizan y repiten la información impartida por sus profesores desarrollando escasamente habilidades de razonamiento lógico y matemático. En este estudio se emplearon técnicas como la encuesta, la entrevista y la observación. Los resultados obtenidos evidencian que los estudiantes aplican subjetivamente sus conocimientos previos para resolver problemas de la vida real, pues por lo que se dificulta la construcción nuevos conocimientos, la formación de emprendedores que logren brindar soluciones a problemas reales aplicados en contextos diversos . Se hace necesario identificar un nuevo método de aprendizaje que contribuya a que los alumnos sean capaces de resolver de forma autónoma retos que se presentan en situaciones de la vida real, mediante la construcción y aplicación del conocimiento. Como conclusión un método que permite la resolución de problemas es el Aprendizaje Basado en Problemas dando lugar a que el dicente sea quien construya el conocimiento a través de experiencias relacionadas con su entorno

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Biografía del autor/a

Verónica Elizabeth Cadena-Zambrano , Unidad Educativa Pujilí - Ecuador

Docente de matemática en Bachillerato con un título de Ingeniera en Sistemas e Informática obtenido en la Escuela Politécnica del Ejército del Ecuador, cursando la Maestría en Educación con mención en Innovación y Liderazgo Educativo en la Universidad Tecnológica Indoamérica. Con 20 años de experiencia en los niveles de Educación Básica y Bachillerato. Actualmente se desmpeña como docente a nombramiento de matemática en Terceros Años de BGU.

Aracelly Fernanda Nuñez-Naranjo, Universidad Tecnológica Indoamérica - Ecuador

Licenciada en Ciencias de la Educación mención Educación Básica, Ingeniera en Electronica y Comunicaciones, Magister en Gestión de Proyectos Socio Productivos, doctoranda de la Universidad Nacional de Rosario-Argentina, ha sido docente en primaria y secundaria y actualmente es profesora  universitaria en la Carrera de Educación Básica y Directora de la Unidad de Eficiencia Terminal de la Universidad Tecnológica Indoamérica

Citas

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Publicado
2020-01-01
Cómo citar
Cadena, V., & Nuñez, A. (2020). ABP: Estrategia didáctica en las matemáticas. 593 Digital Publisher CEIT, 5(1), 69-77. https://doi.org/10.33386/593dp.2020.1.184